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L'art, sous toutes ses formes

 
Jardins et château du

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Un art de vivre
DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Sciences et vie de la Terre (maîtrise de l'environnement végétal, sélection et croissance des espèces), Histoire (la société du XVIII e siècle, les Lumières), Lettres (le classicisme).

NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :

- L'eau et le parc à la française (terrasses, parterres, labyrinthe, espaces champêtres, topiaires) : une harmonie au sein d'une nature familière, liée aux Lumières (Rousseau etc., mythe d'Arcadie).
- Essor de la botanique (classification des plantes (Linné)) et de la science de l'environnement : prise en compte de la nature.
- La force motrice de l'eau et son mariage avec la pierre sculptées: jeux d'eau et techniques de la motricité (1760) : techniques et sciences de l'époque

COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
IDENTIFIER
- Compétence : Réfléchir à la nature des éléments.
- Activités : Faire la différence entre les éléments selon leur nature (relief, végétation, activité humaine) / Trouver l'élément essentiel dans chaque plan, sans tenir compte de sa taille (près ou loin)/Faire des liens entre des éléments de même nature quelle que soit leur situation / Donner un nom à chaque renseignement prélevé pour pouvoir le citer en le localisant précisément.

ANALYSER
- Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
- Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne / Etablir des liens de causes et conséquences entre des éléments d'un même thème / Comprendre quel est le thème le plus important ou celui à sélectionner par la consigne.

ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite guidée des jardins et du château
- Salle d'exposition
- Informations pédagogiques
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