DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Le monde du vivant, découverte scientifique (Sciences).
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- Différents types de nutrition (végétale et piscicole, carnivore, insectivore) : la nutrition animale et ses fonctions, l'animal producteur et consommateur dans le cycle alimentaire.
- Les proies et les prédateurs : l'animal dans la chaîne alimentaire, comportement des espèces
- La chaîne alimentaire (du végétal à l'animal et au carnivore) dans le milieu de la Dombes et les zones humides.
- Morphologie des oiseaux et nutrition, exemple de la Dombes. |
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COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
IDENTIFIER
- Compétence : Réfléchir à la nature des éléments.
- Activités : Faire la différence entre les éléments selon leur nature (relief, végétation, activité humaine)/Trouver l'élément essentiel dans chaque plan, sans tenir compte de sa taille (près ou loin)/Faire des liens entre des éléments de même nature quelle que soit leur situation/ Donner un nom à chaque renseignement prélevé pour pouvoir le citer en le localisant précisément .
ANALYSER
- Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
- Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne/ Etablir des liens de causes et conséquences entre des éléments d'un même thème/ Comprendre quel est le thème le plus important ou celui à sélectionner par la consigne.
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite du Parc des Oiseaux
- Animations du parc animalier
- Ateliers pédagogiques thématiques (en salle pédagogique avec vidéo ou dans le parc)
- Dossiers pédagogiques très complets traitant des divers thèmes et de nombreuses espèces |
