DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Sciences et Vie de la Terre et Géographie (aménagement)
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- Aménagement et tourisme, pratiques agricoles (type d'agriculture mis en place sur le plateau (impluvium des eaux d'Evian), éléments perceptibles, compatibilité avec la préservation des zones humides)
- Protection de l'environnement et refuge des espèces animales
- Protection (divers aspects - faune et flore - à envisager avec les actions adéquates, lutter contre la régression de la zone humide) : le rôle du Pré curieux. |
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COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
ANALYSER
- Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
- Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne/ Etablir des liens de causes et conséquences entre des éléments d'un même thème/ Comprendre quel est le thème le plus important ou celui à sélectionner par la consigne.
INTERPRETER
- Compétence : Mise en relation d'éléments et explicitation par une synthèse d'informations
- Activités : Chercher le lien entre les différents éléments et entamer un raisonnement explicatif/ Se poser la question de ce que l'on ne voit pas (hors du cadre du paysage, élément invisible, localisation sur une autre échelle) mais qui explique ce qui a été observé par un argument/ Faire un résumé global de tous ces aspect afin de traduire l'observation en une forme organisée (verbale ou rédigée).
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite guidée du Pré curieux
- Observation de la faune et de la flore
- Visite de la maison du Pré curieux (exposition permanente, animations audiovisuelles)
- Ateliers pédagogiques
- Dossiers pédagogiques (faune, flore, les zones humides) |
