DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Initiation à l'observation du monde du vivant (Sciences).
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- Observation du parc et de son aménagement (massifs et lac) : divers éléments naturels (eau, végétaux, animaux).
- L'homme et les diverses parties du Jardin botanique: protection et maintien (première approche).
- L'homme et la plante au Jardin botanique: reproduction en serres de plantes utilisées par l'homme pour sa nourriture, ses parfums, ses activités etc. |
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COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
OBSERVER
- Compétence : Percevoir les éléments observés.
- Activités : Localiser l'observation/Recenser les éléments par plan (devant, plus loin etc.)/ Nommer les éléments
IDENTIFIER
- Compétence : Réfléchir à la nature des éléments.
- Activités : Faire la différence entre les éléments selon leur nature (relief, végétation, activité humaine)/Trouver l'élément essentiel dans chaque plan, sans tenir compte de sa taille (près ou loin)/Faire des liens entre des éléments de même nature quelle que soit leur situation/ Donner un nom à chaque renseignement prélevé pour pouvoir le citer en le localisant précisément.v
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite guidée du Parc de la Tête d'or et du Jardin botanique, des Grandes serres de la ville de Lyon
- Observation de la faune et de la flore du parc
- Visite des Grandes serres (animations et ateliers pédagogiques thématiques)
- Ateliers pratiques du Jardin botanique
- Dossiers pédagogiques |
