DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Sciences et Vie de la Terre
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- Peuplement d'un milieu (végétal et animal) et la vie dans le milieu de la zone humide : les plantes hydrophytes et l'intervention de l'homme, la photosynthèse et la vie en milieu aquatique
- Chaîne alimentaire et écosystème: du végétal à l'animal, proies et prédateurs
- Classification élémentaire des espèces végétales |
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COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
IDENTIFIER
- Compétence : Réfléchir à la nature des éléments.
- Activités : Faire la différence entre les éléments selon leur nature (relief, végétation, activité humaine)/Trouver l'élément essentiel dans chaque plan, sans tenir compte de sa taille (près ou loin)/Faire des liens entre des éléments de même nature quelle que soit leur situation/ Donner un nom à chaque renseignement prélevé pour pouvoir le citer en le localisant précisément.
ANALYSER
Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne/ Etablir des liens de causes et conséquences entre des éléments d'un même thème/ Comprendre quel est le thème le plus important ou celui à sélectionner par la consigne.
INTERPRETER
- Compétence : Mise en relation d'éléments et explicitation par une synthèse d'informations
- Activités : Chercher le lien entre les différents éléments et entamer un raisonnement explicatif/ Se poser la question de ce que l'on ne voit pas (hors du cadre du paysage, élément invisible, localisation sur une autre échelle) mais qui explique ce qui a été observé par un argument/ Faire un résumé global de tous ces aspect afin de traduire l'observation en une forme organisée (verbale ou rédigée).
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite guidée du Pré curieux
- Observation de la faune et de la flore
- Visite de la maison du Pré curieux (exposition permanente, animations audiovisuelles)
- Ateliers pédagogiques
- Dossiers pédagogiques (faune, flore, les zones humides) |
