DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Sciences et Vie de la Terre, Géographie
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- Caractéristiques de l'environnement du fleuve (sol / évolution / climat) : précipitations et climatologie (régime et débit du fleuve), érosion et protection des berges, transformation du lit de la Loire
- Erosion et modification du milieu : l'érosion fluviale et l'environnement géologique, l'homme et le fleuve |
COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
IDENTIFIER
- Compétence : Réfléchir à la nature des éléments.
- Activités : Faire la différence entre les éléments selon leur nature (relief, végétation, activité humaine) / Trouver l'élément essentiel dans chaque plan, sans tenir compte de sa taille (près ou loin) / Faire des liens entre des éléments de même nature quelle que soit leur situation / Donner un nom à chaque renseignement prélevé pour pouvoir le citer en le localisant précisément.
ANALYSER
- Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
- Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne / Etablir des liens de causes et conséquences entre des éléments d'un même thème / Comprendre quel est le thème le plus important ou celui à sélectionner par la consigne.
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite guidée du sentier de l'Ecopôle
- Observation de l'étang
- Visite de la maison de l'Ecopôle (exposition permanente, animations audiovisuelles)
- Ateliers pédagogiques sur le terrain (la mare, observation du monde vivant, le fleuve)
- Support informatique interactif
- Dossiers pédagogiques très complets (faune, flore, le fleuve) |
