DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Sciences et Géographie (double observation des éléments du paysage fluvial)
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
Evocation du paysage : éléments des berges, des végétaux, rôle de la crue (vocabulaire à lire et découvrir)
Le lit du fleuve et ses berges, la forêt alluviale et ses arbres, l'érosion par l'eau, les végétaux hydrophytes et les étangs, le climat et la crue. |
COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
OBSERVER
- Compétence : Percevoir les éléments observés
- Activités : Localiser l'observation / Recenser les éléments par plan (devant, plus loin etc.) / Nommer les éléments
IDENTIFIER
- Compétence : Réfléchir à la nature des éléments.
- Activités : Faire la différence entre les éléments selon leur nature (relief, végétation, activité humaine) / Trouver l'élément essentiel dans chaque plan, sans tenir compte de sa taille (près ou loin) / Faire des liens entre des éléments de même nature quelle que soit leur situation / Donner un nom à chaque renseignement prélevé pour pouvoir le citer en le localisant précisément.
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite guidée du sentier de l'Ecopôle
- Observation de l'étang
- Visite de la maison de l'Ecopôle (exposition permanente, animations audiovisuelles)
- Ateliers pédagogiques sur le terrain (la mare, observation du monde vivant, le fleuve)
- Support informatique interactif
- Dossiers pédagogiques très complets (faune, flore, le fleuve) |
