DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Les expériences scientifiques en milieu souterrain (Sciences et Vie de la Terre ) et le paysage en Géographie (humanisation, aménagement).
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- La science et ses techniques de connaissance du karst et des processus de corrosion / concrétion : modalités de la recherche scientifique, techniques utilisées.
- La spéléologie et la recherche des réseaux souterrains
- L'homme dans son évolution et sa mise en valeur du milieu, du prédateur à la modification totale du milieu naturel et de gestion des contraintes du milieu (observation, analyse et interprétation du paysage) |
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COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
ANALYSER
- Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
- Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne / Etablir des liens de causes et conséquences entre des éléments d'un même thème / Comprendre quel est le thème le plus important ou celui à sélectionner par la consigne.
INTERPRETER
- Compétence : Mise en relation d'éléments et explicitation par une synthèse d'informations
- Activités : Chercher le lien entre les différents éléments et entamer un raisonnement explicatif / Se poser la question de ce que l'on ne voit pas (hors du cadre du paysage, élément invisible, localisation sur une autre échelle) mais qui explique ce qui a été observé par un argument / Faire un résumé global
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite guidée de la grotte
- Visite guidée de l'exposition consacrée à la préhistoire
- Atelier pédagogique de taille de silex (connaissance de la préhistoire)
- Sentier de découverte du milieu avec panneaux explicatifs
- Dossiers pédagogiques très complets concernant la grotte, la préhistoire et le sentier découverte |
