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L'eau, ressource de l'homme et du monde vivant

 
Jardins Aquatiques

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Le jardin, création de l'homme
DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Sciences et Vie de la Terre et Géographie

NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- L'art du paysage jardiné : ses éléments et leurs mises en place.
- Evolution du paysage aquatique selon les saisons
- Types de travaux mis en place, éléments perceptibles, compatibilité avec la préservation de l'eau : environnement botanique et humain.
COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
ANALYSER :
- Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
- Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne/ Etablir des liens de cause et conséquence entre des éléments d'un même thème/ Comprendre quel est le thème le plus important où celui à sélectionner par la consigne.

INTERPRETER
- Compétence : Mise en relation d'éléments et explicitation par une synthèse d'informations
- Activités : Chercher le lien entre les différents éléments et entamer un raisonnement explicatif/ Se poser la question de ce que l'on ne voit pas (hors du cadre du paysage, élément invisible, localisation sur une autre échelle) mais qui explique ce qui a été observé par un argument/ Faire un résumé global de tous ces aspects afin de traduire l'observation en une forme organisée (verbale ou rédigée).



ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite des jardins aquatiques
- Visite de la maison des jardins aquatiques
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