DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Sciences et Vie de la Terre (géologie, paysage) et Géographie (paysage et milieu).
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- Analyse du site et du paysage karstique : le cycle de l'eau (pluie, infiltration, rivière et résurgence).
- La rivière souterraine et le creusement de la galerie, du relief des gorges de la Dranse (paléoclimat).
- Le climat et les saisons, pluies et infiltration, réseau souterrain et aérien : la crue et ses conséquences. |
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COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
IDENTIFIER
- Compétence : Réfléchir à la nature des éléments.
- Activités : Faire la différence entre les éléments selon leur nature (relief, végétation, activité humaine) / Trouver l'élément essentiel dans chaque plan, sans tenir compte de sa taille (près ou loin) / Faire des liens entre des éléments de même nature quelle que soit leur situation / Donner un nom à chaque renseignement prélevé pour pouvoir le citer en le localisant précisément.
ANALYSER
- Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
- Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne / Etablir des liens de causes et conséquences entre des éléments d'un même thème / Comprendre quel est le thème le plus important ou celui à sélectionner par la consigne.
INTERPRETER
- Compétence : Mise en relation d'éléments et explicitation par une synthèse d'informations
- Activités : Chercher le lien entre les différents éléments et entamer un raisonnement explicatif / Se poser la question de ce que l'on ne voit pas (hors du cadre du paysage, élément invisible, localisation sur une autre échelle) mais qui explique ce qui a été observé par un argument / Faire un résumé global de tous ces aspects afin de traduire l'observation en une forme organisée (verbale ou rédigée).
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite des gorges
- Informations pédagogiques pour les enseignants |
