DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Le karst, l'érosion et la formation des grottes (Sciences), le cycle de l'eau (Géographie)
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- La grotte, étude et explication de l'érosion : le calcaire et le relief karstique (roche sédimentaire érodée), ères géologiques
- Le travail souterrain de l'eau : corrosion du calcaire : création de la grotte (processus mécanique d'érosion et chimique de corrosion)
- Les concrétions diverses formes dans les immenses salles. Le processus de la concrétion : dépôt de la calcite après infiltration de l'eau
- Les formes de concrétion : types d'écoulement de l'eau (stalagmite et stalactite, piles d'assiettes et colonnes, gours)
- L'écoulement actuel de l'eau |
|
COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
IDENTIFIER
- Compétence : Réfléchir à la nature des éléments.
- Activités : Faire la différence entre les éléments selon leur nature (relief, végétation, activité humaine) / Trouver l'élément essentiel dans chaque plan, sans tenir compte de sa taille (près ou loin) / Faire des liens entre des éléments de même nature quelle que soit leur situation / Donner un nom à chaque renseignement prélevé pour pouvoir le citer en le localisant précisément.
ANALYSER
- Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
- Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne / Etablir des liens de causes et conséquences entre des éléments d'un même thème / Comprendre quel est le thème le plus important ou celui à sélectionner par la consigne
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite guidée de la grotte
- Visite guidée de l'exposition consacrée à la préhistoire
- Atelier pédagogique de taille de silex (connaissance de la préhistoire)
- Sentier de découverte du milieu avec panneaux explicatifs
- Dossiers pédagogiques très complets concernant la grotte, la préhistoire et le sentier découverte |
