DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Initiation à l'observation des formes esthétiques (arts plastiques) et approche des échelles du temps avec les formes artistiques (Histoire)
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
La recherche de la beauté (lignes, couleurs, proportions, mosaïques de plans) dans les jardins, les jeux d'eau, les tableaux et les éléments d'architecture intérieure et murale lors de la visite du musée. |
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COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
OBSERVER
- Compétence : Percevoir les éléments observés
- Activités : Localiser l'observation / Recenser les éléments par plan (devant, plus loin etc.) / Nommer les éléments
IDENTIFIER
- Compétence : Réfléchir à la nature des éléments.
- Activités : Faire la différence entre les éléments selon leur nature (végétation, activité humaine) / Trouver l'élément essentiel dans chaque plan, sans tenir compte de sa taille (près ou loin) / Faire des liens entre des éléments de même nature quelle que soit leur situation / Donner un nom à chaque renseignement prélevé pour pouvoir le citer en le localisant précisément.
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite guidée des jardins et du château
- Salle d'exposition
- Informations pédagogiques |
