DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Les œuvres du Palais idéal (évocation en Lettres), leur réalisation (Arts plastiques), les inspirations (temps passé et espaces lointains en Histoire)
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- Impulsion et structuration au coeur de l'acte créateur : la création initiale, sur fond d'inspiration liée aux pierres curieuses reliée à un projet de cénotaphe familial. Le passage à l'aspect monumental et à l'œuvre, au-delà de la création.
- Du matériau trouvé au matériau conçu (pierres curieuses assemblées, puis recherche de supports plus lointains et modelés de ciment pour des sculptures, et enfin architectures de façades)
- Assemblage puis architecture d'une œuvre de plus en plus conçue et préméditée (salle d'exposition)
- Façades et monument : le plan d'une œuvre au final (salle d'exposition), un monument classé au patrimoine des Monuments historiques par André Malraux |
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COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
IDENTIFIER
- Compétence : Réfléchir à la nature des éléments.
- Activités : Faire la différence entre les éléments selon leur genre/Trouver l'élément essentiel dans chaque plan, sans tenir compte de sa taille (près ou loin)/Faire des liens entre des éléments de même nature quelle que soit leur situation/ Donner un nom à chaque renseignement prélevé pour pouvoir le citer en le localisant précisément.
ANALYSER
- Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
- Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne / Etablir des liens de causes et conséquences entre des éléments d'un même thème / Comprendre quel est le thème le plus important ou celui à sélectionner par la consigne.
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite guidée des jardins et du Palais idéal du facteur Cheval
- Salle d'exposition et projections de vidéos
- Dossiers pédagogiques du Palais idéal très complets traitant des divers thèmes |
