DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Les œuvres du Palais idéal (évocation en Français), leur réalisation (Arts plastiques), les inspirations (temps passé et espaces lointains en Histoire et Géographie)
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
D'une façade à l'autre : de la pierre fondatrice aux fontaines et aux architectures du monument. Les premières constructions impulsives, créatives, sont suivies de grandes œuvres oniriques et exotique, structurées et l'architecture élaborée des façades postérieures complète le monument, désormais pensé comme tel.
Des matériaux du néophyte à l'outil du sculpteur (pierres curieuses assemblées, puis modelés de ciment pour des sculptures, et enfin architectures de façades) |
COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
IDENTIFIER
- Compétence : Réfléchir à la nature des éléments.
- Activités : Faire la différence entre les éléments selon leur nature / Trouver l'élément essentiel dans chaque plan, sans tenir compte de sa taille (près ou loin) / Faire des liens entre des éléments de même nature quelle que soit leur situation / Donner un nom à chaque renseignement prélevé pour pouvoir le citer en le localisant précisément.
ANALYSER
- Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
- Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne / Etablir des liens de causes et conséquences entre des éléments d'un même thème / Comprendre quel est le thème le plus important ou celui à sélectionner par la consigne.
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite guidée des jardins et du Palais idéal du facteur Cheval
- Salle d'exposition et projections de vidéos
- Dossiers pédagogiques du Palais idéal très complets traitant des divers thèmes |
