DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
L'eau, une ressource (Géographie en seconde) et évolution climatique (Sciences et Vie de la Terre).
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- L'eau une ressource nécessaire et à maîtriser: l'eau dans le défilé et les aménagements depuis l'Antiquité (canal).
- Analyse du site du défilé des Echelles et du paysage karstique : le cycle de l'eau (pluie, infiltration, rivière et résurgence), précipitations liées au climat.
- Paléoclimat et formation de la grotte. La torrent sous-glaciaire et le creusement de la galerie (paléoclimat : réseau souterrain fossile et actif des deux grottes). |
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COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
ANALYSER
- Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
- Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne/ Etablir des liens de causes et conséquences entre des éléments d'un même thème/ Comprendre quel est le thème le plus important ou celui à sélectionner par la consigne.
INTERPRETER
- Compétence : Mise en relation d'éléments et explicitation par une synthèse d'informations
- Activités : Chercher le lien entre les différents éléments et entamer un raisonnement explicatif/ Se poser la question de ce que l'on ne voit pas ( hors du cadre du paysage, élément invisible, localisation sur une autre échelle) mais qui explique ce qui a été observé par un argument/ Faire un résumé global de tous ces aspects afin de traduire l'observation en une forme organisée (verbale ou rédigée).
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite guidée des grottes et du défilé de la Voie sarde
- Panneaux explicatifs
- Dossier pédagogique |
