DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Sciences et vie de la Terre et Géographie.
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- Etude du paysage et du milieu produit par l'homme et évolution (forêt, champs, jardins) : un paysage en évolution et profondément humanisé, à analyser à plusieurs échelles (le jardin, le Trièves, mise en relation avec le circuit économique).
- L'humain dans le paysage environnemental (habitat, énergie, productions). Analyse systémique des actions de l'homme dans son environnement et des interactions avec le milieu ambiant (l'habitat et ses matériaux, l'énergie utilisée par l'homme dans ses diverses activités, l'utilisation des végétaux et des ressources écologiques).
- L'homme et l'altération de son environnement : études pratiques des typologies de pollution et des aménagements nécessaires (éco-citoyenneté). |
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COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
IDENTIFIER
- Compétence : Réfléchir à la nature des éléments.
- Activités : Faire la différence entre les éléments selon leur nature/Trouver l'élément essentiel dans chaque plan, sans tenir compte de sa taille (près ou loin)/Faire des liens entre des éléments de même nature quelle que soit leur situation/ Donner un nom à chaque renseignement prélevé pour pouvoir le citer en le localisant précisément.
ANALYSER
- Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
- Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne/ Etablir des liens de causes et conséquences entre des éléments d'un même thème/ Comprendre quel est le thème le plus important ou celui à sélectionner par la consigne.
INTERPRETER
- Compétence : Mise en relation d'éléments et explicitation par une synthèse d'informations
- Activités : Chercher le lien entre les différents éléments et entamer un raisonnement explicatif/ Se poser la question de ce que l'on ne voit pas (hors du cadre du paysage, élément invisible, localisation sur une autre échelle) mais qui explique ce qui a été observé par un argument/ Faire un résumé global de tous ces aspects afin de traduire l'observation en une forme organisée (verbale ou rédigée).
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite du centre de découverte de l'écologie pratique (l'habitat, l'eau, l'écologie)
- Animations d'ateliers pédagogiques thématiques
- Activités pratiques (jardin biologique, sentier découverte nature)
- Classes de découverte et séjours
- Dossiers pédagogiques traitant des divers thèmes et de nombreuses activités |
