DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Sciences et vie de la Terre
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- Agriculture jardinatoire : culture et sensibilisation de l'homme aux espèces, une histoire de la domestication des plantes et de leur sélection (nutritive, médicinale, symbolique par rapport à une culture).
- Références esthétiques (couleur, forme, parfum) de diverses sociétés et évolution morphologique de la plante. |
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COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
ANALYSER
- Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
- Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne / Etablir des liens de causes et conséquences entre des éléments d'un même thème / Comprendre quel est le thème le plus important ou celui à sélectionner par la consigne.
INTERPRETER
- Compétence : Mise en relation d'éléments et explicitation par une synthèse d'informations
- Activités : Chercher le lien entre les différents éléments et entamer un raisonnement explicatif / Se poser la question de ce que l'on ne voit pas (hors du cadre du paysage, élément invisible, localisation sur une autre échelle) mais qui explique ce qui a été observé par un argument / Faire un résumé global de tous ces aspects afin de traduire l'observation en une forme organisée (verbale ou rédigée).
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite guidée des jardins
- Salle d'exposition
- Fiches pédagogiques |
