DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Processus d'humanisation et évolution biologique de l'homme (Sciences et Vie de la Terre)
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- Etude des diverses phases d'évolution culturelle des sociétés, de la préhistoire à l'histoire : musée et ateliers pédagogiques de techniques préhistoriques et néolithiques.
- L'homme dans son évolution et sa mise en valeur du milieu, du prédateur à la modification totale du milieu naturel : études du concept de civilisation (programme de seconde) avec les fondements des sociétés sédentaires à l'aube de l'histoire |
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COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
ANALYSER
- Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
- Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne/ Etablir des liens de causes et conséquences entre des éléments d'un même thème/ Comprendre quel est le thème le plus important ou celui à sélectionner par la consigne.
INTERPRETER
- Compétence : Mise en relation d'éléments et explicitation par une synthèse d'informations
- Activités : Chercher le lien entre les différents éléments et entamer un raisonnement explicatif/ Se poser la question de ce que l'on ne voit pas (hors du cadre du paysage, élément invisible, localisation sur une autre échelle) mais qui explique ce qui a été observé par un argument/ Faire un résumé global de tous ces aspects afin de traduire l'observation en une forme organisée (verbale ou rédigée).
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite guidée de la grotte
- Visite guidée du musée de la préhistoire
- Atelier pédagogique de fouille préhistorique
- Exposition géologique sur le site |
