DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Sciences et vie de la Terre et Géographie.
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- L'homme modifie et influence le cycle de l'eau : évocation du rôle de l'homme aux divers niveaux du cycle de l'eau, de la gestion des précipitations à la répartition de la ressource.
- Aménagement et utilisation de l'eau : de la ressource à préserver à la contrainte de la gestion. Agriculture et usages domestiques, autres usages, le problème des rejets et de l'épuration de l'eau polluée.
- L'homme modifie et influence les milieux par la gestion de l'eau : notion de risque et de prévention. |
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COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
ANALYSER
- Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
- Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne/ Etablir des liens de causes et conséquences entre des éléments d'un même thème/ Comprendre quel est le thème le plus important ou celui à sélectionner par la consigne.
INTERPRETER
- Compétence : Mise en relation d'éléments et explicitation par une synthèse d'informations.
- Activités : Chercher le lien entre les différents éléments et entamer un raisonnement explicatif/ Se poser la question de ce que l'on ne voit pas ( hors du cadre du paysage, élément invisible, localisation sur une autre échelle) mais qui explique ce qui a été observé par un argument/ Faire un résumé global de tous ces aspects afin de traduire l'observation en une forme organisée (verbale ou rédigée).
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite du centre de découverte de l'écologie pratique (l'habitat, l'eau, l'écologie)
- Animations d'ateliers pédagogiques thématiques
- Activités pratiques (jardin biologique, sentier découverte nature)
- Classes de découverte et séjours
- Dossiers pédagogiques traitant des divers thèmes et de nombreuses activités |
