DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Les éléments du monde du vivant et les diverses formes du cycle de l'eau (Sciences et Géographie)
NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- Observation des diverses eaux : la rivière (l'Isère), la source pétrifiante en résurgence, l'eau maîtrisée par l'homme dans le jardin (cascade et carillon aquatique).
- L'eau au service de la vie des végétaux : plantes hydrophytes et adaptation. |
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COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
IDENTIFIER
- Compétence : Réfléchir à la nature des éléments.
- Activités : Faire la différence entre les éléments selon leur nature (relief, végétation, activité humaine) / Trouver l'élément essentiel dans chaque plan, sans tenir compte de sa taille (près ou loin) / Faire des liens entre des éléments de même nature quelle que soit leur situation / Donner un nom à chaque renseignement prélevé pour pouvoir le citer en le localisant précisément.
ANALYSER
- Compétence : Etablir des liens entre les différents éléments.
- Activités : Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne / Etablir des liens de causes et conséquences entre des éléments d'un même thème / Comprendre quel est le thème le plus important ou celui à sélectionner par la consigne.
ACTIVITÉS CONCRÈTES :
Visite guidée du jardin |
