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L'eau, ressource de l'homme et du monde vivant
 
Grotte de la Luire

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Histoire et Mémoire du maquis : Vercors 1944
DISCIPLINES IMPLIQUÉES :
Initiation à l'observation d'un site historique et approche du temps long (Histoire)

NOTIONS ABORDÉES et VOCABULAIRE UTILISÉ :
- Evocation du temps long, celui de la Seconde guerre mondiale
- Observation des aménagements sur le sentier : le site de la Luire et les résistants (la mémoire du combat pour la liberté)
- Le temps à l'échelle humaine (le passé et présent)
 COMPÉTENCES et TÂCHES pour les ÉLÈVES :
OBSERVER
- Compétence Percevoir les éléments observés
- Activités: Localiser l'observation/Recenser les éléments par plan (devant, plus loin etc.)/ Nommer les éléments

IDENTIFIER
- Compétence : Réfléchir à la nature des éléments
- Activités : Faire la différence entre les éléments selon leur nature (relief, végétation, activité humaine)/Trouver l'élément essentiel dans chaque plan, sans tenir compte de sa taille (près ou loin)/Faire des liens entre des éléments de même nature quelle que soit leur situation/ Donner un nom à chaque renseignement prélevé pour pouvoir le citer en le localisant précisément.



ACTIVITÉS CONCRÈTES :
- Visite guidée de la grotte
- Sentier sur le site classé de la Grotte de la Luire (maquis du Vercors)
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